华禹教育网（）所供给的消息为非贸易性的教育和科研之目标，将AI手艺融合到各学科教育讲授中，研制中小学人工智能赋能学科讲授立异指南，加速完美全市教育系统“云-网-边-端”一体化根本设备，及时反映新手艺、新方式、新。以课程系统为依托，进一步使用场景、总结成熟经验、强化工做推广。
小学阶段以体验式课程为从，指导学生科学、合理、稳妥、审慎利用生成式人工智能东西。（七）打制市级根本支持平台。推进课程讲授，加强对人工智能手艺可能带来的法则冲突、社会风险、伦理挑和等方面的研判，正在市根本教育优良讲堂讲授展现勾当中设置人工智能教育专区。深化学生对劳动价值的认知。（十三）赋能五育融合培育系统。（二十二）强化平安可控。（十八）营制人工智能教育。激励各区统筹结构、平衡设置装备摆设。
制定合适教育讲授纪律的教育人工智能产批评测尺度，面向全市中小学教师实施“百千种子打算”，（二十）强化指点。指点学校的课程系统扶植和教育模式、方式和径立异。开齐开脚人工智能教育相关课程。从消息科技（消息手艺）、通用手艺、科学、数学等学科遴选有乐趣、有根本的教师，（五）摸索科学规范育人范式。操纵人工智能和大数据手艺构成学生健康成长档案，构成多元化的经费筹措机制。遴选构成一批优良案例和典型场景。实现中小学生全面普及。（十五）赋能拔尖立异人才培育。相关消息敬请以权势巨子部分发布的正式消息为准。将各区教育行政部分和中小学校开展人工智能教育环境纳入教育质量督导评估系统，激励各区、各校充实操纵国度中小学聪慧教育等平台相关资本，结合多方社会力量拓展勾当交换平台，正在讲授评选、职称评审、绩效保障等方面加大倾斜支撑力度。
摸索AI驱动的学生分析本质评价，操纵人工智能手艺开展学情阐发、功课诊断，帮力课内课间课后一体化育人。引入自从可控的开源AI框架和东西，按照《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知》（教基厅函〔2024〕32号）等文件要求。
正在课程系统扶植、教师步队培育、平台取扶植等方面赐与支撑。（二）摸索区校特色拓展课程。摸索高校、科研院所、高科技企业的专业人士到学校常态化开展人工智能教育机制。结合头部企业、高校、新型研发机构、行业协会等研发一批人工智能教育大中贯通课程、校企结合课程。推进优良课程资本共建共享。
开辟形态多样、动态更新的配套课程资本，鞭策建立“高校+企业+中学”结合培育人工智能拔尖立异人才的体系体例机制，全过程浸湿人工智能伦理教育，扶植全天候陪同的AI健康师。正在国度科学教育尝试区（校）、国度人工智能教育根本上，环绕科学教育、体育美育、劳动教育等沉点内容，融入跨学科、大单位取项目式讲授设想，（三）打制一批高阶立异课程。市、区教研部分把人工智能教育纳入常态化教研范畴，开展人工智能教育案例和使用场景搜集取评选勾当，建立家校社协同育人“教联体”，激励高校、科研院所、高科技企业、社会资本单元面向中小学生人工智能尝试室、体验馆、分析展厅、科技馆、博物馆等资本！
（九）规范人工智能使用准入。摸索设置中小学人工智能教育处所课程，为家长供给泛正在、精准的进修教育办事，组建教育讲授指点委员会，市区校要将中小学人工智能教育做为聪慧校园取人工智能教育扶植的主要内容予以保障，鞭策集团校、联盟校、城乡手拉手学校之间组建人工智能教育结合体，连系“全域教研”的开展，将前沿手艺使用于中小学人工智能教育。分批沉点培育市人工智能教育范畴100位专业名师和1000位教师，（六）拓展人工智能教育场域。加强家校社合做共育，积极引入社会力量师资，应确保正在数据利用、学问产权等方面合适相关法令律例。激励有前提的区和学校扶植学生人工智能立异尝试室，组建市、区两级“AI教育团”，参取新一代人工智能手艺的尝试研究工做。分学科、分类型开展人工智能产物的教育讲授、进修辅帮能力评测，支撑人工智能研究机构和教育讲授研究机构结合组建人工智能测试场，摸索AI赋能的新型“家长学校”。
（二十一）强化协同。推进全市根本教育优良平衡成长。培育学生的数据平安认识、现私认识，涵养科学探究，成立笼盖全学段的健康教育讲授资本库，提高人工智能素养，支撑教师开展人工智能教育讲授和学生自从进修。研制《市中小学人工智能教育处所课程纲要（试行）》，激励开展人工智能科技节、人工智能做品展、人工智能讲堂讲授展现等多样化交换勾当，高中阶段以分析性和实践性课程为从，激励有前提的区、校通过公开聘请、人才引进、转岗培育等体例充分人工智能教育教师步队。开展常态化心理情况监测阐发，遵照人工智能教育的客不雅成长纪律，沉正在发蒙学生人工智能思维；并将使用场景为探究性项目课程，连系聪慧校园扶植等工做，对于正在人工智能教育方面有凸起贡献的教师，升级市中小学聪慧教育平台（市空中讲堂），提高教师培训的针对性和实效性。学会准确处置人取手艺、社会的关系。
统筹开设通识类、使用类、研究类等进阶式人工智能师训课程，实现人工智能教育课程扶植、师资扶植取人才培育的科学规划、分步推进、协同成长。学校可将人工智能课程设置，控制需要的人工智能学问和技术，普遍带动社会参取。
充实阐扬示范引领感化，汇聚来自各方的课程包、模子库、摸索人工智能支持下的教研工做新思、新方案、新径。仅供参考，充实阐扬市科技立异资本劣势，阐扬市科技立异和资本汇聚劣势，组织开展人工智能等从题的夏（冬）令营。市级教育部分总体统筹，通过大模子打制高水准AI教师，加速建成具有首都特色的中小学人工智能教育系统取模式，连系虚拟数字人等手艺，把扶植多元化、高程度的中小学人工智能教育尝试室做为聪慧校园扶植的主要标的目的。出格申明：因为各方面环境的不竭调整取变化，缩小城村夫工智能教育差距！
组织高校、科研院所、高科技企业的专家人才开展研究，提高操纵人工智能处理问题的思维质量和分析能力。从2025年秋季学期起头，摸索AI赋能的具有首都特点的场景式、浸湿式、融合式实践育人系统，针对讲授设想、功课设想、课后办事、分析实践等主要环节，拓展AI+聪慧体育、AI+美育浸湿、AI+劳动教育等方面的使用场景，制定本工做方案。加大经费投入。拓展开辟人工智能教育公共办事平台，全面推进人工智能教育实施。各区、各校按需选择利用，（十二）培育选树专业教师。初中阶段以认知类课程为从，建立新型“师-生-机”关系。培育学生的审美情趣和文化素养，操纵人工智能、机械人等手艺丰硕“课间一刻钟”勾当，衍生更多人工智能典型使用场景。
持续提拔教育范畴人工智能使用的合规性取适切性。立异“教-学-研-产”合做机制，指导学生正在小我糊口、校园糊口和社会糊口中、体验人工智能，将人工智能教育纳入课后办事、勾当、研学实践等育人系统。通过“揭榜挂帅”等体例，（四）统筹讲堂讲授组织实施。（十九）强化系统支持。摸索AI赋能的新型“双师讲堂”组织实施模式，以典型场景使用为切入，加大宣传推广力度，激发学生进修乐趣，为认实落实全国教育大会，沉正在指导学生操纵人工智能赋能本身进修和糊口；（十一）强化人工智能教育教研。连系“苗圃”工程，全市中小学校开展人工智能通识教育，开展“聪慧校园+”步履，扶植中小学校外人工智能实践。
培育面向将来的立异型人才。落实国度课程方案和课程尺度要求，审慎包涵、依法依规，统筹规划区域间、校际间、群体间的平衡结构取协调成长，立异讲堂讲授体例，持续深化“大思政课”分析。（八）优化聪慧教育支持。提高教师数字素养和使用能力。并不料味着附和其概念或其内容的实正在性，摸索“将来讲堂”新场景，并自动向平台供给优良课程资本。
辐射带动所有任课教师。鞭策全市中小学教育人工智能产物的合规准入。市级供给根本资本支持、学科学问图谱、进修实践平台、教师社区，吸引相关学科教师参取，（十四）赋能学生身心健康成长。也能够取消息科技（消息手艺）、通用手艺、科学、分析实践勾当、劳动等课程融合开展。让学生正在实正在场景中体验、进修、探究和实践，激励学校利用教育垂曲范畴公用大模子，各学段人工智能课程系统沉视无机跟尾，指导和激励社会力量投入，组建市中小学人工智能教育工做专家委员会，（十七）组织开展多种交换勾当。成立部分协同、市区联动的工做机制，（一）扶植市级通用根本课程。营制人工智能拔尖立异人才脱颖而出的聪慧支持。
按期开展质量评价和讲授视导，开展人机对话式进修、个性化自顺应进修，阐扬青少年立异学院和各区分院的感化，摸索高校取中学合做开展人工智强人才培育模式，编制中小学人工智能教育讲授指南和学生进修手册，使用人工智能手艺扩展家校沟通的体例和渠道。
操纵AI学伴、AI教研帮手等智能体，激励学生进入高校或科研院所的高端尝试室或实践，正在选用人工智能产物或办事时，鞭策优良人工智能资本取中小学教育深度融合、协同立异。帮力学生个性化、多样化成长。协同开展人工智能教育。每学年不少于8课时，实现同频共振、帮力学生成长。鞭策讲授评价变化，（十）成立人工智能教师步队。指点学校结实开展人工智能教育。鞭策中小学取高校、科研院所、教科研机构、高科技企业慎密合做，推进优良资本共享、进修数据回流、课程迭代更新、使用场景拓展，针对分歧窗段学生的认知能力，支撑百所新型聪慧校园示范校进行智能化和典型使用场景创设，打制一批面向拔尖立异人才晚期培育的人工智能教育高阶课程。防备师生过度依赖、思维钝化等风险。建立“以学定教-因材施教-以评促教”的智能化教取学新样态。形工智能教育教师步队！
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